los Investigadores en el Instituto de Investigación de Van Andel (VARI) han determinado que el herpes simplex tipo de virus 1 (HSV1) no requiere transcriptional coactivators para la expresión de genes viral temprano en el proceso de infección. El descubrimiento es significativo en la determinación que, en la contradicción a modelos más tempranos, los inhibidores químicos de estas proteínas celulares probablemente no servirán como medicinas antivirales útiles.
Investigadores procuró determinar como el herpes simplex virus “enciende” sus genes virales durante las primeras etapas de la infección. Expresamente, ellos probaron si la expresión de los genes virales sería similar a como los genes celulares son encendidos, y expresamente si los genes virales dependerían de un juego de “coactivators” llamado de las proteínas celulares.
“Basado en un modelo más temprano esperamos que la expresión de los genes virales dependería de un juego de transcriptional coactivators,” dijo el Investigador Científico Steve Triezenberg, el Doctor en Filosofía, la cabeza del Laboratorio VARI de la Regulación Transcriptional y el coautor del estudio publicado en una cuestión reciente del Diario de Virología. “Como esto resulta, conseguimos una respuesta inesperada. Usando varios acercamientos diferentes, consecuentemente vimos que las proteínas coactivator no son requeridas para la expresión de genes viral.”
Investigadores han entendido que la proteína virion 16 (VP16) del herpes simplex tipo de virus 1 es transcriptional potente activator de viral inmediato temprano (ES DECIR) genes. Sin embargo, el papel de transcriptional coactivators no había sido totalmente entendido.

“Este es un descubrimiento significativo porque esto nos dice que los inhibidores químicos de estos coactivators probablemente no serán medicinas antivirales buenas, a pesar de nuestro modelo más temprano,” dijo Triezenberg.

Notas

Establecido por el Arrendajo y Betty Van Andel en 1996, el Instituto de Van Andel es una organización de investigación independiente dedicada a conservación, realzar y ampliación de las fronteras de la ciencia médica, y al alcanzamiento de la excelencia en la educación sondando cuestiones fundamentales de la educación y el proceso de aprendizaje.

Fuente
Joe Gavan